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Primer Grado Ciencias I Biología |
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Bloque 1 La biodiversidad: resultado de la evolución. |
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| BLOQUE 1. La biodiversidad: resultado de la evolución. | ||||||
| SECUENCIAS | TEMAS | DESTREZAS | ACTITUDES | PERSPECTIVAS | RECURSOS DIDÁCTICOS | |
| 1 | ¿Viven los androides? | Características comunes en los seres vivos. Diferencias entre los seres vivos y los objetos no vivos. |
Comparar características entre lo vivo y lo no vivo. Inferir características comunes en los seres vivos. |
Apreciar el uso de la tecnología.
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CTS Ética |
Video: ¿Viven los androides? Interactivo: Identifiquemos a los seres vivos. Video: Entrevista con un robot. Biblioteca: Yo robot |
| 2 | ¿Para qué clasificamos a los seres vivos? | Sistemas de clasificación. Utilidad de la clasificación. Clasificaciones. |
Clasificar organismos a partir de sus características. Analizar ventajas y desventajas de distintos sistemas de clasificación. |
Valorar que las clasificaciones cambian con los nuevos conocimientos. | CTS Ambiental Intercultural |
Video: ¿Para qué clasificamos? Interactivo: ¿Cómo los clasificarías? Biblioteca: La diversidad de los seres vivos. Bichos. Un acercamiento al mundo de los insectos. |
| 3 | ¿En qué regiones hay más seres vivos? | Biodiversidad. Distribución de la biodiversidad. |
Describir las causas por las que existe distinta concentración de biodiversidad. Relacionar la diversidad de especies con la variedad de ecosistemas. |
Valorar la biodiversidad en México y el mundo. | Ética Ambiental Intercultural |
Video: La gran diversidad de seres vivos. Interactivo: ¿Dónde está la Biodiversidad? Biblioteca: Enciclopedia del planeta Tierra. |
| 4 | ¿Cómo funcionan los ecosistemas? | Ecosistema: relación entre miembros del ecosistema. Equilibrio del ecosistema. |
Describir las relaciones que se establecen entre los organismos. |
Valorar el uso y el manejo adecuado de los ecosistemas. | Ética Ambiental |
Video: Y si no están, ¿qué pasaría? Interactivo: Equilibrio en el ecosistema |
| 5 | ¿Cómo podemos cuidar los recursos de nuestro país? | Desarrollo sustentable. Áreas Naturales Protegidas como estrategia de conservación. |
Analizar casos de desarrollo sustentable. Clasificar Áreas Naturales Protegidas - ANP. |
Apreciar la importancia de conservar ANP para promover el desarrollo sustentable. | Salud Intercultural |
Video: Desarrollo sustentable: El caso de las Ciénegas del Río Lerma. Interactivo: ¿Cómo promover el desarrollo sustentable? |
| 6 | ¿Cómo utilizamos el conocimiento? | Distintas formas de construir conocimiento: conocimiento tradicional y conocimiento científico. | Describir los usos medidicinales de las plantas. | Valorar el conocimiento tradicional. | Ética Intercultural |
Video: Conocimiento tradicional. Interactivo: Uso medicinal de las plantas. Biblioteca: Cuida tu Cuerpo. |
| 7 | ¿Por qué las diferencias? | Evolución. Adaptación. Selección natural. Selección artificial. |
Elaborar hipótesis sobre fenómenos relacionados con adaptación y selección natural. | Valorar la importancia de las hipótesis para el trabajo científico. | Naturaleza de la ciencia | Video: Surtido natural. Interactivo: El caso de las polillas. Biblioteca: La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico. |
| 8 | ¿Quién fue el “abuelo” del caballo? | Pruebas fósiles y anatómicas como evidencias de evolución. | Relacionar los fósiles con las características de los organismos actuales. | Valorar las evidencias para la construcción de teorías. | Naturaleza de la ciencia | Video: ¿Qué pasaría si los seres humanos descendieran de los dinosaurios? Interactivo: Y si no estabas… ¿Cómo sabes? Biblioteca: La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico. |
| 9 | ¿Cómo medir seres pequeñitos? | Microscopio como herramienta para la biología. Características de la célula. Teoría celular. |
Medir y comparar tamaños distintos. | Apreciar la utilidad de las escalas en la vida cotidiana. | CTS Naturaleza de la ciencia |
Video: Cosas pequeñísimas. Interactivo: ¿Qué tan pequeñas son las células? Biblioteca: El gran libro del microscopio. |
| 10 | ¿Cómo producir vinagre de piña? | Microorganismos. Características de la ciencia y la tecnología. Usos de la biotecnología. |
Identificar las condiciones para el crecimiento de microorganismos. | Valorar la biotecnología en la satisfacción de diversas necesidades humanas. | CTS Salud |
Video: Investigación en la producción de alimentos. Interactivo: ¿Cómo crece una población de levaduras? Biblioteca: Atlas básico de tecnología. |
| Proyecto 1 El álbum histórico de la biodiversidad en mi región. |
Pérdida de la biodiversidad. Causas de la pérdida de la biodiversidad. |
Elaborar un registro gráfico de las especies de la región, tanto de las existentes en la actualidad como de las que desaparecieron. | Valorar la biodiversidad en la región donde habitas. | Ambiental | Interactivo: Pérdida de biodiversidad en la región donde vivo. Biblioteca: Alerta, Tierra. Una guía para proteger el mundo en que vivimos. Alerta, océanos. Una guía para proteger el mundo en que vivimos. Bosques tropicales. |
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